(282) بعض الإرشادات فى كتابة الرسالة وتنقيحها وإعدادها للطبع

د - أحمد إبراهيم خضر - مصر من كتـــــّاب موقع بوّابــتي
المشاهدات: 8468

يسمح بالنقل، بشرط ذكر موقع "بوابتي" مصدر المقال، ويفضّل أن يكون ذلك في شكل رابط

فى مقالته عن "مفهوم مشكلة البحث العلمى " خصص الدكتور "عادل عامر" جزئية بعنوان "مرحلة كتابة البحث "، وعدد تسعة عشر أمرا طالب الباحث بمراعاتها عند الكتابة على النحو التالى :

1- التدرج في الكتابة بتكوين الرأي حول ما كُتِبَ فصلاً فصلاً.
2- ضرورةُ فصل الباحث بين رأيه ورأي غيره، ويشار إلى ذلك بوضع الرأي الآخر بين قوسين.
3- الابتعاد عن الجزم والأمر والتأكيد.
4- دعم مايقوله الباحث بالبراهين والأدلة.
5- تجنب الاستطراد والتزيد.
6- الكتابة على أوراق مسطرة لها هامش على اليمين.
7- الكتابة على وجه واحد من الورقة.
8- ترك مسافة في أسفل الورقة للهامش.
9- ترك فراغ بين سطر وآخر لكتابة أية معلومات جديدة.
10- حسن استخدام علامات الترقيم.
11- الكتابة بأسلوب جيد من خلال: (سلامة اللغة، الوضوح، الإيجاز، عدم التكرار، خلو العرض من البراهين على قضايا مسلم بها، تحاشي المبالغة، الالتزام بالموضوعية، الابتعاد عن الخلافات، تجنب ضمير المتكلم.
12- أن يكون العنوان مختصراً ودالاً بوضوح على المحتوى.
13- لا بد أن تحتوي المقدمة على تمهيد نظري مختصر يحدّد مشكلة البحث، وأهميتها، وأسباب اختيار الباحث لهذه المشكلة، والأهداف التي يسعى إلى تحقيقها.
14- استعراض البحوث والدراسات السابقة لهذه المشكلة.
15- تحديد أهم المصطلحات الواردة في البحث.
16- كتابة التوصيات والمقترحات في خاتمة البحث.
17- كتابة تلخيص للبحث.
18- تجنّب ذكر الألقاب وذكر الاسم فقط، ويُذكر من الألقاب فقط ماكان له دلالة معينة كالوزير. والاكتفاء بذكر الاسم فقط.
19- الالتزام بالشروط الرسمية لكتابة البحث التي تحددها المؤسّسة العلمية التي ينتمي إليها الباحث (حجم البحث أو الرسالة، شكل الغلاف والعنوان، الشكر والتقدير، فهرس المحتويات، تنظيم مصادر البحث ومراجعه).

وجاء فى الدورة التدريبية حول "مناهج وأساليب البحث العلمى " تفصيلا لبعض الجزئيات التى أشار إليها الدكتور " عامر" وذلك على النحو التالى :

أولا : فى مرحلة كتابة الرسالة
هناك أصول لا بد من اتباعها عند كتابة الرسالة. تهدف إلى عرض موضوع الرسالة أو الدراسة أو الافتراضات بدقة و أمانة علمية ووضوح بحيث يستطيع كل من يريد الإطلاع على الرسالة أو التعرف عليها ان يجد فيها كل ما يريد بشكل مبسط و سهل و واضح. ولكى يحقق الباحث ذلك عليه بالآتـى :

1- الاختصار : هو أكثر هذه الأصول أهمية إلى درجة أن بعض الخبراء يضعه في مصاف الإبداع ويرى البعض الآخر أن إمكانية الكتابة وسرد الأفكار بصورة واضحة مختصرة هي ميزة النابغين فقط، لذا كان لابد عند كتابة البحث أن يؤخذ بعين الاعتبار الاختصار و الوضوح و البساطة و الدقة و الابتعاد قدر الإمكان عن التعقيد و الترديد.

2- كتابة البحث عدة مرات بصورة عامة. في المرة الأولى يجمع الباحث كافة المعلومات المتعلقة بالبحث و في المرات التالية يجري عملية التنسيق من حيث تسلسل الأفكار ومن وتقسيم الموضوعات إلى أجزاء ثم فقرات.ويستحسن تجنب تكرار الجمل و المفردات إلا حيث يجب التكرار فإذا كان لابد من تكرار الجملة مثلا في نفس المقطع فيمكن استبدالها بمرادفاتها

3- عند إعادة الكتابة في المرة الثانية و ما بعدها يجب التفكير في كل جملة قبل كتابتها لكي لا يقع الباحث في الأخطاء التي وقع بها في المرات السابقة، كما انه يجب على الباحث الابتعاد عن استعمال الكلمات الأجنبية في شروحه بل عليه البحث عن الكلمات المرادفة بالعربية.

4- ينصح الخبراء في كتابة الأعمال العلمية بأن تكون الجمل والفقرات قصيرة. وأن يكون الباحث متمكنا من لغة الكتابة حتى يعرض نتائجه بصورة واضحة، وأن تكون معالجته لهذه النتائج مدعمه بنتائج التحليل الإحصائي.

ثانيا : فى مرحلة تنقيح الكتابة:

تعتبر عملية تنقيح الرسالة بعد الانتهاء من كتابتها عملية أساسية وهامة فهى تعطي العمل العلمي اهميته التي يستحقها تبين فى نفس الوقت جوانب النقص التي تحتويها النصوص المكتوبة، ولهذا على الباحث مراعاة الآتى :

1- أن يعرف أن عملية التنقيح لا تقتصرعلى الناحية اللغوية فقط، بل تشمل ترابط الجمل و طول الفقرات، وتبرز دورها فى توضيح وتسلسل الافكار بالشكل الأمثل.

2- أن يعيد النظر في كل النصوص بصورة مجملة و تفصيلية ويعيد النظر كذلك فى كيفية تقسيم الكتابة إلى فصول و فقرات و كيفية استعمال ادوات الاشارة و الاستفهام. وبصفة عامة عليه أن يعيد النظر فى كيفية صياغة نتائج عمله / وما له علاقة به على الوجه الامثل.

3- يقترح الخبراء في هذا المجال أن يترك الباحث ما كتبه لفترة زمنية معينة تتراوح بين بضعة اسابيع وشهر ونصف و قد تزيد عن ذلك ثم يعيد قراءة ما كتبه من جديد، حيث تكون قدرته على النقد حينذ اكبر و امكانية مراجعته للجمل و الافكار افضل، فيقوم بحذف ما ليس له لزوم من الكلمات و الجمل و الفقرات بل و الفصول اذا اقتضى الأمر. بحيث تكون الجمل قصيرة وواضحة ودقيقة.

4- على الباحث أن يعمل على أن يكون تقسيم الفصول فى رسالته وعدد صفحاتها متوازنا قدر الإمكان، وألا تقل عدد فصول الباب الواحد عن ثلاثة فصول كحد أدنى .

5- عند الاقتباس من أعمال الآخرين لا بد أن يشير الباحث إلى مصدر الاقتباس بشكل واضح أن يكون الاقتباس مشارا إليه بشكل واضح أيضا، محتفظا بروح وشكل الفقرة المقتبسة بحيث تكون مميزة عن عمله هو كباحث، وألا يربط بين جمل و أفكار مأخوذة من أماكن مختلفة لكاتب معين بل عليه أن يضعها فى مكانها الصحيح.

6- إذا كان النص محتويا على جداول و أشكال و صور أيضاً فيجب على الباحث الإشارة إلى مصدرها، وأن يضع الباحث هذه الجداول و الأشكال ضمن النصوص بحيث لا يفصل بين الفكرة و الشكل الموافق لها حتى و لو كان الفاصل قصيرا. ويجب ألا يغفل عن تسمية الجداول و الأشكال و الصور حتى و لو كان اسمها واردا ضمن النصوص التي تسبقها أو التي تتبعها مباشرة في الترتيب بحيث يتضمن اسم الشكل او الجدول توضيحا لمحتوياته.

ثالثا : مرحلة الطباعة
لا يعنى تنقيح الباحث لما كتبه أن عمله قد انتهى، فهناك مرحلة هامة أيضاً وهي أن يقوم بإعداد ما كتبه ليكون في مستوى معين يسمح بطباعته. ولا يستطيع الباحث غالبا أن يكتشف أخطائه او السهوات التي وقع فيها من المراجعة الأولى و الثانية خصوصا إذا لم يفصل بينهما فاصل زمني مناسب، لذا يفضل أن يعطى ما كتبه لناقد أو زميل أو صديق ليلقي نظرة عليه أخيرة أو مجملة حتى ولو كان الكاتب أو الباحث واثقا كل الثقة من صحة و استقامة ما كتب، و يفضل بل يجب الاهتمام الكامل بالصيغة التي عرضت فيها الأفكار و النتائج، فيجب أن تكون سهلة مبسطة و بعيدة عن التعقيد.
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
المصادر :
1- عادل عامر، مفهوم مشكلة البحث العلمى،
afaq-n.net
2- البحث العلمى، ماهيته، ماهيته،وخصائصه.طرقه ومراحل اعداده ومصادره.
geography2012.blogspot.com/2012/03/pdf_19.html

م-الموضوع - رقم الموضوع فى موقع بوابتى
1- مصادر ومراجع ومواقع ودوريات الخدمة الاجتماعية-265
2- أهم الفروق بين المشكلة والقضية-271
3- الفروق بين المشكلة والإشكالية-270
4- محاضرة عن بعض المهارات البحثية اللازمة لطلاب الماجستير والدكتوراة-195
5- سبعة عشر خطأ شكليا يجب تلافيها فى رسائل الماجستير والدكتوراة -225
6- واحد وعشرون خطأ عن فكرة البحث ومضمونة وأفكاره فى رسائل الماجستير والدكتوراة -226
7- إحدى وعشرون نصيحة علمية لطلاب الماجستير والدكتوراة -228
8- خطة عمل مبدئية لأول مرحلة بعد تسجيل رسالة ماجستير أو دكتوراة -208
9- دليل الإرشادات العشر لطلاب الدراسات العليا (ماجستير- دكتوراة)-179
10- توجيهات الأساتذة لطلاب الدراسات العليا (1)-182
11-متابعات (1): رسائل الماجستير والدكتوراة-180
12- مواصفات المشكلة البحثية الجيدة -276
13- أوجه القصور فى مرحلتى التخطيط للبحث والدراسات السابقة -278
14- ثلاث عشرة وسيلة للتوصل إلى مشكلة جديرة بالدراسة فى مرحلتى الماجستير والدكتوراة -217
15- الأخطاء الشائعة فى اختيار مشكلة البحث وسبل علاجها-231
16- أبرز صعوبات اختيار مشكلة البحث -230
17- خطة البحث: تعريفها، أهدافها، عناصرها، شكلها،أدلة جودتها -229
18- أول ما يلزم الباحث معرفته بعد تحديده لمشكلة البحث -275
19- صياغة مشكلة البحث هى خاتمة الجانب النظرى وليس بدايته-274
20- شروط صياغة العنوان الجيد -221
21- إهمال الباحثين إجراء دراسة استطلاعية لمشكلاتهم البحثية-233
22- قواعد فحص محتويات المصادر البحثية والقراءة الأولية لها-232
23-كيفية تفريغ المادة العلمية من مرجع واحد ومن عدة مراجع -267
24- كيف يربط طلاب الماجستير والدكتوراة النظرية بالبحث الميدانى-215
25- مواطن الخلل فى عرض الباحثين للمفاهيم العلمية الإجرائية -224
26- مواطن الخلل فى تعامل الباحثين مع الدراسات السابقة-216
27- التساؤلات فى البحث العلمى : ماهيتها،وأهدافها، وصياغتها، والفرق بينها وبين الفروض-222
28- فروض البحث : ماهيتها وأنواعها وشروطها ومصادرها -223
29-أوجه الارتباط بين الفروض والنظريات -276
30- الفارق بين نوع البحث ومنهج البحث فى العلوم الاجتماعية -213
31-الفرق بين البيانات والمعلومات-219
32- الفروق بين المفهوم والمصطلح والتعريف-218
33- مصطلحات (الميكرو- الميزو- الإكسو- الماكرو) فى الخدمة الاجتماعية-214
34-أبرز الفروق بين المنهج التجريبى وشبه التجريبى -280
36- دلالات قصة إحدى الباحثات المبتدئات مع المنهج شبه التجريبى -281
35- الفروق بين المتغير المستقل والمتغير التابع والمتغير الوسيط-212
37-أوجه قصور الباحثين فى مرحلة المنهية البحثية وجمع البيانات والتحليل الإحصائى-279
38- الفرق بين الاستبيان والاستبار-220
39- ضوابط صياغة أسئلة الاستبيان كأداة بحثية (1)-235
40- متضمنات ومواصفات خطاب تقديم الاستبيان للمحكمين و المبحوثين (2) -237
41- أهمية اختبار كفاءة استمارة الاستبيان كأداة بحثية (3) -239
42- إرشادات عامة فى جزئية صدق وثبات الاستبيان (4)-269
43- ملاحظات حول استبيان عن ظاهرة الطلاق فى المجتمع المصري-259
44- ضوابط استخدام الألقاب فى رسائل الماجستير والدكتوراة-227
45- طرق توثيق المادة المستخدمة فى رسائل الماجستير والدكتوراة -206
46-ضوابط استخدام وتوثيق الآيات القرآنية والأحاديث النبوية فى رسائل الماجستير والدكتوراة فى العلوم الاجتماعية-207
47-استعمالات علامات الترقيم فى بحوث الماجستير والدكتوراة-204
48-الطريقة الصحيحة لاستخدام الأرقام فى صلب الرسائل العلمية لطلاب الماجستير والدكتوراة-205
49- قواعد استخدام الهوامش والحواشي فى رسائل الماجستير والدكتوراة -210
50- قواعد كتابة مسودة فصول الرسالة قبل عرضها على المشرف-264
51- بعض الإرشادات فى كتابة الرسالة وتنقيحها وإعدادها للطبع-282
52- حيثيات مناقشة رسالة دكتوراة عن أطفال الشوارع-177
53- حيثيات مناقشة رسالة ماجستير عن تنظيم الأسرة-194
54- حيثيات مناقشة رسالة ماجستير عن الآثار الوظيفية للطلاق-202
55- حيثيات مناقشة رسالة ماجستير عن التغير الثقافى وظاهرة العنوسة -251

اضغط على الكلمات المفتاحية التالية، للإطلاع على المقالات الأخرى المتعلقة:

بحوث جامعية، البحث الجامعي، مشاكل البحث، إعداد البحوث للطبع،

21-08-2012

لوضع رابط لهذا المقال على موقعك أو بمنتدى، قم بنسخ محتوى الحقل الذي بالأسفل، ثم ألصقه

رابط المقال

لإعلام أحدهم بهذا المقال، قم بإدخال بريده الإلكتروني و اسمك، ثم اضغط للإرسال

البريد الإلكتروني

اسمك