تصفح باقي الإدراجات
أحدث المقالات

(291) قاعدة مبسطة فى صياغة وقبول أو رفض الفرض الصفرى والفرض البديل

كاتب المقال د - أحمد إبراهيم خضر - مصر    من كتـــــّاب موقع بوّابــتي



ارسل لصديق الردود حول هذا المقال

 يسمح بالنقل، بشرط ذكر موقع "بوابتي" مصدر المقال، ويفضّل أن يكون ذلك في شكل رابط


أولا : عام


1- الفرض الصفري أو Null Hypothses ،هو الفرض الذي لم يوجه لأي جهة فهو محايد ولا يستند على دراسات أو نتائج سابقة بل هو فرض رياضي وينص عادةً على عدم وجود فرق في النتائج أي تقول أن المتغير المستقل لا يؤثر في المتغير التابع.
أما الفرض البديل أو الموجه وهو الذي يشير إلى أن المتغير المستقل يؤثر في المتغير التابع، وهذا بلا شك يستند إلى معطيات معلومات سابقة.
2- الفروض الخاصة بالعلاقة يستخدم معها اختبار بيرسون وسبيرمان . أما الفروض الخاصة بالفروق فيستخدم معها اختبار اختبار (ت) واختبار (مربع كاي).
3- صيغة الفرض الصفري تكون على النحو التالى"لاتوجد علاقة ذات دلالة احصائية او لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية.... ".
صيغة الفرض البديل تكون على النحو التالى: "توجد علاقة ذات دلالة احصائية او توجد فروق ذات دلالة احصائية....الخ ".
4- اذا كان الفرض فرض علاقة يكتب بالفرض "علاقة" وإذا كان الفرض فرض فروق يكتب بالفرض"فروق."
5- صياغة الفرض هي واحدة فى جميع تطبيق الاختبارات سواء استخدمنا معامل بيرسون او سبرمان او اختبار "ت".

ثانيا :قاعدة قبول أو رفض الفرض الصفرى والبديل :


1- القاعدة فى الفرض الصفري : اذا كانت الدرجة المحسوبة أكبر من الدرجة الجدولية نرفض الفرض الصفري ،واذا كانت الدرجة المحسوبة أصغر من الجدولية نقبل الفرض الصفري.
2- القاعدة في الفرض البديل: اذا كانت الدرجة المحسوبة أصغر من الجدولية نرفض الفرض البديل واذا كانت الدرجة المحسوبة أكبر من الجدولية نقبل الفرض البديل.
3- مثال للصيغة الكاملة للفرض الصفرى :
إذا أردنا – على سبيل المثال- معرفة العلاقة بين مفهوم الذات والرضا عن الحياة :
نستخدم الفرض الصفري القائل: لاتوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين مفهوم الذات والرضا عن الحياة على مستوى دلالة 5%
وقد نستخدم الفرض البديل القائل : توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين مفهوم الذات والرضا عن الحياة على مستوى دلالة 5%
4- الدرجة المحسوبة هي ناتج حل قانون بيرسون او سبرمان او (ت)، وتستخدم الدرجة الجدولية من ورقة الجداول. وعلى هذا الأساس نعرف ماهى القيمة الأكبر المحسوبة او الجدولية.

5- أ- تظهر قيمة الدلالة الإحصائية لمعامل بيرسون باستخدام برنامج spss فى زاوية الجدول تحت عنوان sig وتعنى هنا الدلالة. بمعنى أنك إذا أردت معرفة الدلالة الإحصائية عليك أن تتجه إلى قيمة sig.

ب- عند النظر إلى قيمة sig فى برنامج spss، فإما أن تكون هذه القيمة أكبر أو أصغر من 0.05 .
(1) إذا كانت قيمة sig أصغر من 0.05 فإننا نرفض الفرض الصفري ونقبل البديل. والفرض البديل يعني انه العلاقة دالة احصائياً.
(2) إذا كانت قيمة sig أكبر من 0.05 فإننا نقبل الفرض الصفري ونرفض البديل وهذا يعني ان العلاقة ليست دالة احصائياً.

مسألة كمثال:
إذا كانت الدرجة المحسوبة وفق معامل بيرسون = 0.89 والدلالة أى الـ sig = 0.006فى جدول الـ Spss فهل العلاقة هنا دالة إحصائيا ؟
الإجابة :
الفرض الصفري = لايوجد دلالة
الفرض البديل = داله احصائياً
قيمة sig =0.006 وهى أصغر من 0.05 هنا سوف نرفض الفرض الصفري ونقبل بالفرض البديل, وهذا يعني أن العلاقة داله احصائياً.
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""
المصادر :
1- انظر الرسالة رقم 223 على صفحتنا فى موقع بوابتى تونس بعنوان " فروض البحث : ماهيتها، أنواعها، شروطها، مصادرها "
2- اختبار الدلاله المعنويه لمعامل بيرسون
www.social-team.com/forum/showthread.php?t=3976

3- صياغة الفرض الصفرى والبديل
www.ksau.info/vb/showthread.php?t=45711

4- موقع الدكتور إبراهيم المحيسن
www.mohyssin.com/forum/showthread.php?t=3700

انظر أيضا :
موضوعات عن البحث العلمى للدكتور أحمد إبراهيم خضر المنشورة فى موقع بوابتى تونس www.myportail.com/

م-الموضوع - رقم الموضوع فى موقع بوابتى
1- مصادر ومراجع ومواقع ودوريات الخدمة الاجتماعية-265
2- أهم الفروق بين المشكلة والقضية-271
3- الفروق بين المشكلة والإشكالية-270
4- محاضرة عن بعض المهارات البحثية اللازمة لطلاب الماجستير والدكتوراة-195
5-سبعة عشر خطأ شكليا يجب تلافيها فى رسائل الماجستير والدكتوراة -225
6- واحد وعشرون خطأ عن فكرة البحث ومضمونة وأفكاره فى رسائل الماجستير والدكتوراة -226
7- إحدى وعشرون نصيحة علمية لطلاب الماجستير والدكتوراة -228
8- خطة عمل مبدئية لأول مرحلة بعد تسجيل رسالة ماجستير أو دكتوراة -208
9- دليل الإرشادات العشر لطلاب الدراسات العليا (ماجستير- دكتوراة)-179
10- توجيهات الأساتذة لطلاب الدراسات العليا (1)-182
11-متابعات (1): رسائل الماجستير والدكتوراة-180
12-مواصفات المشكلة البحثية الجيدة -277
13-أوجه القصور فى مرحلتى التخطيط للبحث والدراسات السابقة -278
14- ثلاث عشرة وسيلة للتوصل إلى مشكلة جديرة بالدراسة فى مرحلتى الماجستير والدكتوراة -217
15- الأخطاء الشائعة فى اختيار مشكلة البحث وسبل علاجها-231
16- أبرز صعوبات اختيار مشكلة البحث -230
17- خطة البحث: تعريفها، أهدافها، عناصرها، شكلها،أدلة جودتها -229
18-نموذج جانت لتحديد المدة الزمنية المقترحة لخطوات البحث العلمى -283
19-أول ما يلزم الباحث معرفته بعد تحديده لمشكلة البحث -275
20-صياغة مشكلة البحث هى خاتمة الجانب النظرى وليس بدايته-274
21-شروط صياغة العنوان الجيد -221
22- إهمال الباحثين إجراء دراسة استطلاعية لمشكلاتهم البحثية-233
23- قواعد فحص محتويات المصادر البحثية والقراءة الأولية لها-232
24-كيفية تفريغ المادة العلمية من مرجع واحد ومن عدة مراجع -267
25- كيف يربط طلاب الماجستير والدكتوراة النظرية بالبحث الميدانى-215
26-مواطن الخلل فى عرض الباحثين للمفاهيم العلمية الإجرائية -224
27-مواطن الخلل فى تعامل الباحثين مع الدراسات السابقة-216
28-التساؤلات فى البحث العلمى : ماهيتها،وأهدافها، وصياغتها، والفرق بينها وبين الفروض-222
29-فروض البحث : ماهيتها وأنواعها وشروطها ومصادرها -223
30-أوجه الارتباط بين الفروض والنظريات -276
31- الفارق بين نوع البحث ومنهج البحث فى العلوم الاجتماعية -213
32-الفرق بين البيانات والمعلومات-219
33-الفروق بين المفهوم والمصطلح والتعريف-218
34- مصطلحات (الميكرو- الميزو- الإكسو- الماكرو) فى الخدمة الاجتماعية-214
35-أبرز الفروق بين المنهج التجريبى وشبه التجريبى -280
36-دلالات قصة إحدى الباحثات المبتدئات مع المنهج شبه التجريبى -281
37- الفروق بين المتغير المستقل والمتغير التابع والمتغير الوسيط-212
38-أوجه قصور الباحثين فى مرحلة المنهجية البحثية وجمع البيانات والتحليل الإحصائى-279
39-قواعد ميسرة فى اختيار العينة-284
40-قاعدة مبسطة فى صياغة وقبول أو رفض الفرض الصفرى والفرض البديل -291
41- الفرق بين الاستبيان والاستبار-220
42- ضوابط صياغة أسئلة الاستبيان كأداة بحثية (1)-235
43-متضمنات ومواصفات خطاب تقديم الاستبيان للمحكمين و المبحوثين (2) -237
44- أهمية اختبار كفاءة استمارة الاستبيان كأداة بحثية (3) -239
45- إرشادات عامة فى جزئية صدق وثبات الاستبيان (4)-269
46- ملاحظات حول استبيان عن ظاهرة الطلاق فى المجتمع المصري-259
47- ضوابط استخدام الألقاب فى رسائل الماجستير والدكتوراة-227
48- طرق توثيق المادة المستخدمة فى رسائل الماجستير والدكتوراة -206
49-ضوابط استخدام وتوثيق الآيات القرآنية والأحاديث النبوية فى رسائل الماجستير والدكتوراة فى العلوم الاجتماعية-207
50-استعمالات علامات الترقيم فى بحوث الماجستير والدكتوراة-204
51-الطريقة الصحيحة لاستخدام الأرقام فى صلب الرسائل العلمية لطلاب الماجستير والدكتوراة-205
52- قواعد استخدام الهوامش والحواشي فى رسائل الماجستير والدكتوراة -210
53-قواعد كتابة مسودة فصول الرسالة قبل عرضها على المشرف-264
54-بعض الإرشادات فى كتابة الرسالة وتنقيحها وإعدادها للطبع-282
55-حيثيات مناقشة رسالة دكتوراة عن أطفال الشوارع-177
56-حيثيات مناقشة رسالة ماجستير عن تنظيم الأسرة-194
57-حيثيات مناقشة رسالة ماجستير عن الآثار الوظيفية للطلاق-202
58-حيثيات مناقشة رسالة ماجستير عن التغير الثقافى وظاهرة العنوسة -251


 اضغط على الكلمات المفتاحية التالية، للإطلاع على المقالات الأخرى المتعلقة:

بحوث جامعية، البحث الجامعي،

 
تاريخ نشر المقال بموقع بوابتي 11-09-2012  

تقاسم المقال مع اصدقائك، أو ضعه على موقعك
لوضع رابط لهذا المقال على موقعك أو بمنتدى، قم بنسخ محتوى الحقل الذي بالأسفل، ثم ألصقه
رابط المقال

 
لإعلام أحدهم بهذا المقال، قم بإدخال بريده الإلكتروني و اسمك، ثم اضغط للإرسال
البريد الإلكتروني
اسمك

 مشاركات الكاتب(ة) بموقعنا

  (350) تعليق على خطة رسالة ماجستير يتصدر عنوانها عبارة" تصور مقترح"
  (349) تعليق هيئة الإشراف على رسالة دكتوراة فى الخدمة الاجتماعية
  (348) نموذج افتراضى لمحتويات اطار رسالة دكتوراة عن التدخل المهنى فى الخدمة الاجتماعية
  (347) مناقشة رسالة ماجستير حول تفعيل مشاركة الجمعيات الأهلية فى وضع خطط التنمية (*)
  (346) ملاحظات على خطة رسالة ماجستير عن مشكلات ضحايا الحوادث المرورية
  (345) ملاحظات على خطة بحث دكتوراة عن برامج الرعاية اللاحقة للسجناء
  (344) ملاحظات على خطة رسالة دكتوراة عن ضعف المسئولية الاجتماعية للشباب
  (343) ملاحظات على خطة رسالة دكتوراة عن التخطيط التشاركى
  (342) ملاحظات على خطة رسالة دكتوراة عن أولويات التنمية الريفية
  (341) ملاحظة على خطة دكتوراة عن الشعبة الإسلامية بالمعاهد الأزهرية
  (340) مناقشة خطة رسالة ماجستير عن المشكلات الاجتماعية للاجئين فى مصر
  (339) مناقشة خطة رسالة دكتوراة عن تطوير الأداء المهنى لرعاية الشباب
  (338) الخطوات الإجرائية لجمع وتفريغ وعرض الدراسات السابقة
  (337) مقولة الدكتورة حكمت أبو زيد لباحثة : "أنا لا أسلق بيضا"
  (336) مناقشة خطة رسالة دكتوراة عن تلاميذ الدمج
  (335) بعض الدروس المستفادة من السيمنارات ومناقشات الرسائل
  (334) قراءة في مشروع رسالة دكتوراة خارج نطاق الخدمة الاجتماعية
  (333) تعليق على محاضرة عن المساندة الاجتماعية للمعاقين
  (332) مناقشة لخطة رسالة دكتوراة حول التخفيف من حدة النزاعات الزوجية للمتزوجين حديثا (*)
  (331) مناقشة لرسالة ماجستير حول تعديل الآثار السلبية لوسائل الإعلام على الشباب (*)
  (330) ملاحظات عقدية ومنهجية على مشروع رسالة دكتوراة حول "استخدام العلاج العقلانى الانفعالى فى خدمة الفرد" (*)
  (329) مناقشة رسالة ماجستير حول مؤشرات تخطيطية من منظور الخدمة الاجتماعية (*)
  (328) الجديد فى عرض الباحثين لمشكلة البحث
  (327) من المسئول عن ضعف الرسائل والأطروحات العلمية الباحث أم المشرف أم اللجنة التى أجازت الخطة ؟
  (326) أربع عشرة صفة يجب إن يتحلى بها الباحث الجيد
  (325) الفرق بين الإطار والمدخل وعلاقتهما بالمنهج والنموذج
  (324) النظرية والنموذج
  (323) الفرق بين مصطلحى "اجتماعى" و"مجتمعى"
  (322) الفرق بين الرسالة والأطروحة
  (321) جامعة الأزهر تجمع مقالات منشورة ببوابتي وتصدرها في كتاب

أنظر باقي مقالات الكاتب(ة) بموقعنا


شارك برأيك
لوحة مفاتيح عربية بوابتي
     
*    الإسم
لن يقع إظهاره للعموم
     البريد الإلكتروني
  عنوان المداخلة
*

   المداخلة

*    حقول واجبة الإدخال
 
كم يبلغ مجموع العددين؟
العدد الثاني
العدد الأول
 * أدخل مجموع العددين
 
 
 
أكثر الكتّاب نشرا بموقع بوابتي
اضغط على اسم الكاتب للإطلاع على مقالاته
د. نهى قاطرجي ، رأفت صلاح الدين، حسن عثمان، كمال حبيب، سلوى المغربي، شيرين حامد فهمي ، الهيثم زعفان، فداء دبلان ، وائل بنجدو، محمود طرشوبي، محمد العيادي، الناصر الرقيق، علي عبد العال، د. كاظم عبد الحسين عباس ، محمود فاروق سيد شعبان، الهادي المثلوثي، محمد شمام ، أحمد ملحم، د- كمال حبيب ، د - غالب الفريجات، حسن الطرابلسي، د - محمد بنيعيش، محمد الياسين، د - محمد سعد أبو العزم، ياسين أحمد، د - مضاوي الرشيد، أحمد الغريب، د - الضاوي خوالدية، أ.د أحمد محمّد الدَّغَشِي ، عبد الرزاق قيراط ، رافع القارصي، سامر أبو رمان ، د - محمد بن موسى الشريف ، شيخ الإسلام أحمد بن تيمية‏، مصطفى منيغ، أشرف إبراهيم حجاج، د. ضرغام عبد الله الدباغ، محمد اسعد بيوض التميمي، رافد العزاوي، د. عبد الآله المالكي، جمال عرفة، فتحي العابد، د. جعفر شيخ إدريس ، عبدالله بن عبدالرحمن النديم، عراق المطيري، سامح لطف الله، محمد تاج الدين الطيبي، خالد الجاف ، د - مصطفى فهمي، رمضان حينوني، سعود السبعاني، فتحي الزغل، د- محمود علي عريقات، د . قذلة بنت محمد القحطاني، د - احمد عبدالحميد غراب، د - محمد عباس المصرى، فوزي مسعود ، د. محمد مورو ، سوسن مسعود، سحر الصيدلي، صباح الموسوي ، كريم السليتي، صفاء العراقي، محمود سلطان، فاطمة عبد الرءوف، حاتم الصولي، محمد أحمد عزوز، هناء سلامة، سفيان عبد الكافي، أبو سمية، د - ‏أحمد إبراهيم خضر‏ ، محمد عمر غرس الله، المولدي الفرجاني، د. الشاهد البوشيخي، فتحـي قاره بيبـان، د. نانسي أبو الفتوح، د.ليلى بيومي ، فراس جعفر ابورمان، عزيز العرباوي، د. خالد الطراولي ، رحاب اسعد بيوض التميمي، عمر غازي، جاسم الرصيف، صفاء العربي، د. محمد عمارة ، يحيي البوليني، إيمان القدوسي، أ.د. مصطفى رجب، تونسي، د. مصطفى يوسف اللداوي، أحمد بوادي، محمد الطرابلسي، سيدة محمود محمد، د. أماني عبد القادر، معتز الجعبري، إسراء أبو رمان، عواطف منصور، د. عادل محمد عايش الأسطل، د - أبو يعرب المرزوقي، عدنان المنصر، أحمد النعيمي، كريم فارق، الشهيد سيد قطب، د - المنجي الكعبي، أنس الشابي، د. الحسيني إسماعيل ، عبد الله زيدان، عبد الغني مزوز، د- هاني ابوالفتوح، فاطمة حافظ ، صلاح المختار، منى محروس، ابتسام سعد، د - شاكر الحوكي ، فهمي شراب، د- هاني السباعي، محمد إبراهيم مبروك، العادل السمعلي، عبد الله الفقير، صالح النعامي ، ماهر عدنان قنديل، مصطفي زهران، د - صالح المازقي، د- محمد رحال، حسن الحسن، طلال قسومي، عصام كرم الطوخى ، رشيد السيد أحمد، د. محمد يحيى ، حمدى شفيق ، د. صلاح عودة الله ، إيمى الأشقر، د. أحمد بشير، حميدة الطيلوش، نادية سعد، سيد السباعي، محمود صافي ، رضا الدبّابي، محرر "بوابتي"، د- جابر قميحة، د. أحمد محمد سليمان، سلام الشماع، خبَّاب بن مروان الحمد، د. طارق عبد الحليم، منجي باكير، مراد قميزة، أحمد بن عبد المحسن العساف ، إياد محمود حسين ، مجدى داود،
أحدث الردود
اشكر الاستاذ الدكتور ابراهيم على كل ما يقوم بنشرة
وبالذات لنا كباحثين اكاديميين مبتدئين
ونرجو ان يقوم بنشر كل ما لدية من معلومات قيمة و...>>


ردي إلى كاتب المقال و إلا وسيم و أمثاله الي يتكلم عن تونس الخضراء و يتمسخر .اقووول اول شيى المغربيات العفيفات و الشرييفات غصبا علي ما يرضى جيراننا و ح...>>

رسالتي إلى كاتب المقال
إتقي الله في نفسك وفي غيرك هل ﻻ كان لديك مقال يعود عليك وعلينا جميعا بالفائدة أما الدخول في أعراض الناس فهذا ...>>


اي بلد موجوده فيه الدعاره والفساد وجميع انواء المحرمات وفي بلد فيه علانيه وفي بلد فيه حاجات مستوره* خلينا نعترف كمان انو في خليجيات كثير سواء سعوديات ...>>

حسبن الله ونعم الوكيل.قوموا بفحصنا للتاكدو من عدريتنا .وانا شخصيا ما عندي مانع طول عمري وانا ادرس واعتني بنظافة بيتنا .وماعندي وقت للتجوال وحتى لو عند...>>

يعجز اللسان وصف المرجع الديني السيد الصرخي الحسني هذا المرجع الحقيقي المرجع الذي قل نظيره في هذا الوقت بل انعدم نظيره لان مواقفه البطولية وعلميته الفا...>>

لمرجعية الحقيقة هي التي تتصدى للفتن ورد الشبهات عن الدين والمذهب والتصدي لمثل هذه الفتن والدعاوي الباطلة غير متيسر لجميع العلماءبفضل الله ونعمه علينا ...>>

بوركت يداك استاذنا احمد الملا...>>

رغم كل ما حالوا من اطفاء ذلك النور كي لا يصل كلام الحق الى العالم الاسلامي لكن ابى الله الا ان يتم نوره تلك الكلمات التي صدحت بالحق من مرجع عراقي عربي...>>

احسنتم على هذا المقال الرائع والشيق واود الاضافة عليه بان السيد الصرخي كان يعطي محاضراته في قلب كربلاء والتي هي والنجف معقل الفرس وبين مايسمى بمليشبات...>>

التزامن صحيح والكلام واقعي حول هيمنة وخطر يران على العراق وجاء التحذير صريحا فعلى العراقيين ان يفكر وبحقيقة وصواب الكلام الصادر من هذا الرجع المعتدل...>>

والله ياخواننا واخواتنا انه من العيب ان يقوم احد بالكتابه او التعليق على شعب المغرب بهذه الطريقه البشعه ، للمعلوميه انا لدى الكثير من الصدقاء في المغر...>>

أستاذي الفاضل أشكر جهدكم على هذه الإضاءة القيمة...>>

عذراً لكل المسلمين العقلاء فهذا الكاتب استحوذ عليه الشيطان وراح يوكل الاتهامات والاكاذيب عن الشيعة وعلى كل منصف وخائف من عذاب الله ان يتأكد بنفسه من م...>>

و الله اكتب التالي للاستفادة و لمحاربة السحر اﻻسود التي تمارسنه معظم المغربيات و لنقل نسبة كبيرة منهن و ربي عل ما اقول شهيد . تاتي المغربية...>>

مساء الخير أستاذ فوزي ، شكرا لإطراء حضرتك و لجمال عينيك ، شكراً جزيلاً ، دام نبضك ، ودام الود ، تحياتي الكبيرة ، ومودتي بحذافيرها لحضرتك...>>

الأستاذ محمد رفعت الدومي يبدع كالعادة، في أسلوبه ثم في لغته ثم في مواضيعه...>>

محتوى مقالات فادي عيد، يأخذ منها ويرد باعتبارها مقالات رأي في أكثرها

لكن الملاحظ هو كثرة الاخطاء اللغوية، ويستغرب كيف لمركز بحوث(يقول ف...>>


عندي مشكلة وهي عدم ظهور ال تولبار الخاص بالبرنامج spss علما انه من الاصدار 19 و 20 ولا أدري مالحل والويندوس الخاص بي هو windows 7 .... أفيدوني بالحل ...>>

لا ريب ان كثيرا مما ذكره الاستاذ مبروك له حظ من الحقيقة ، و عمرو خالد و من سار على دربه قد استبان امرهم للمجتمع العربي المسلم ، خصوصا ما بعد الربيع و...>>

وقع تصميم الموقع وتطويره من قبل ف.م. سوفت تونس

المقالات التي تنشر في هذا الباب لا تعبر بالضرورة عن رأي صاحب موقع بوابتي, باستثناء تلك الممضات من طرفه أومن طرف "بوابتي"

كل من له ملاحظة حول مقالة, بإمكانه الإتصال بنا, ونحن ندرس كل الأراء